在本課程中，我們強調科普學習，而課程訴求的重點有五：

1. 從趣味著手
也就是在科普學習方面，第一要務要培養出興趣，這樣才能樂此不疲，長長久久。

2. 與娛樂結合
許多科技本身具有令人可驚可愕、歡喜讚嘆的效果，時下也不難發現有許多娛樂與科技相結合。如果我們在日常生活多留心，一定能在學習科技方面互相映證，收到左右逢源之樂。

3. 科技與人性
我們也別忘了，科技始終來自於人的需求，而在許多科學家的傳記中，我們也可發現，人性才是其中的主軸與關鍵。

4. 推廣科普文化
事實上，台灣在科普文化方面，仍不及歐美、日本先進國家，如果台灣希望朝科技島的目標邁進，那麼我們勢必要增加科普人口的數量，唯有廣大的科普人口作為基礎，才能夠在上面構築起高大的科技殿堂。在台灣，我們看到了偷拍的光碟廣泛的流傳、電腦彩券發燒熱賣，但是我們也看到了許多人排隊數小時為了參觀達文西特展、諾貝爾獎特展，我們相信，科普文化的推廣，將讓整個社會向上提升，而不再陷於八卦與投機的泥沼中。

5. 科技的演變之認知
科學上的許多創見或公式的提出，其實是經過無數人絞盡腦汁，歷代傳承的結果，透過科技史，我們可以看到許多科學家在構思一套理論初期所犯的錯誤，我們會恍然大悟，原來這些偉大的科學家也是人，只是這些偉人不畏失敗與錯誤，經過千錘百鍊，才獲得科學的真理，這點是我們可以共勉的：「科學家何人也，余何人也，有為者亦若是。」